Seit jeher gehört das sammeln von praktischen Erfahrungen in Praktika zu einem wesentlichen Bestandteil der Berufsfindung und Berufsbildung von Studierenden. Während eines Praktikums hat man meist zum ersten Mal die Möglichkeit theoretisch erworbene Kenntnisse in der Praxis umzusetzen bzw. zu erproben und zu reflektieren. Ferner können Praktikanten wertvolle Kontakte in Institutionen und Unternehmen knüpfen, was auch für den späteren Berufseinstieg von Vorteil sein kann.
Auch im Studium der Erziehungswissenschaften an der Goethe-Universität Frankfurt am Main sind Praktika ein fester Bestandteil der Studienordnung. In dieser Folge der Bildungstalk-Reihe „Bildungstalk-Auswärtsspiel“ informieren wir Euch über grundlegende Bedingungen und Voraussetzungen der Pflichtpraktika des erziehungswissenschaftlichen Studiums an der Goethe-Universität Frankfurt. Hierzu war die Bildungstalk-Redaktion im Gespräch mit der Praktikumsbeauftragen des Fachbereichs Erziehungswissenschaften Dr. Birte Egloff.
Lebenslanges Lernen nimmt in der heutigen Gesellschaft einen immer größeren Stellenwert ein. Der Mensch muss ständig dazu lernen und sich weiterbilden, um auf dem Arbeitsmarkt bestehen zu können. Lebenslanges Lernen bedeutet allerdings mehr als die stetige Fortbildung in Beruf oder Freizeit. Es bedeutet vor allem auch: Wiedereinstiege in Bildungswege zu erleichtern, neue Lehr- und Lernformen zu schaffen und die Anerkennung informeller, außerhalb von Bildungsinstitutionen erworbener Kompetenzen zu gewährleisten. Neue, überschaubare Bildungsangebote, Beratung, Qualität sowie einfache Übergänge im Bildungssystem sind aus diesem Grund unumgänglich.
Im Rahmen der Initiative Hessen Campus ist seit August 2004 auf dem Gelände der Max-Eyth-Schule in Dreieich Sprendlingen im Landkreis Offenbach das Haus des Lebenslangen Lernens – kurz HLL – entstanden. Im Februar 2009 wurde es mit einer akademischen Feier offiziell eingeweiht.
In dieser Bildungstalk Folge stellen wir ein Beispiel für den Einsatz von TED-Sytemen in der Lehre vor.
Aktivierende Elemente in Vorlesungen sind zwar nichts Neues oder ungewöhnliches. TED-Systeme hierfür zu Nutzen – allerdings schon. Einer der solche TED-Syteme in der Lehre einsetzt ist Prof. Dr. Theo Dingermann vom Institut für Pharmazeutische Biologie der Goethe-Universität Frankfurt am Main.
